科学を教えるために庭園を使用することは、教室の乾燥した雰囲気から離れ、屋外の新鮮な空気に挑戦する新しいアプローチです。学生は学習プロセスに参加するだけでなく、学ぶスキルを楽しんだり、自分たちが育てた健康的な食品に感謝したりするでしょう。庭で科学を教えることは、教師に生物多様性と自然な生活リズムを子供たちに見せるまたとない機会を提供します。
多くの生徒にとって、学校は退屈ではありますが、必要な練習であり、注意を払って情報を保持することが面倒な作業になります。現役の教師がガーデニングや実地体験を通して科学を教えることに決めた場合、自発的に参加する率が高く、より熱心な生徒が見つかるでしょう。
庭園を使って科学を教える
子どもたちは、堆肥化を通じて化学を、遭遇する生物との相互作用を通じて生物学を、植え付けと種子の管理を通じて定量的および質的プロセスを、環境の一部となる生態学を、種子の成長を観察することで生命科学を、さらに気象学を学ぶことができます。勉強します。天候とその庭園への影響の評価を通じて。
これらすべての属性に、ガーデニングにおける他の 2 つの属性、つまり創造の喜びと勤勉さが加わります。これは教師と生徒にとって双方にとって有利な組み合わせです。実践的なアプローチは、庭で科学について情報を提供し、教えるための魅力的な方法であり、そのような方法の優れた例です。
科学的な園芸活動
科学的な園芸活動が数多くあります。最も明白で楽しいのは、食べ物を植えてその成長を観察することです。堆肥化やミミズ堆肥化などのアクティビティを通じてレッスンを行うこともできます。
年長の生徒は、土壌の pH 検査を実施し、さまざまな栄養素が植物に及ぼす影響を研究し、缶詰や保存など作物の保存方法を学ぶことができます。 幼児は、発芽するものを見たり、虫と戦ったり、自然に近づくと散らかったりするのが大好きです。プロジェクトが成長するにつれて、あらゆる年齢層が栄養と健康についての重要な教訓を学ぶことになります。
庭での計画科学教育
庭で科学を教えるのに屋外スペースは必要ありません。鉢植えの植物、種子トレイ、屋内のミミズ堆肥化装置は、大自然と同じくらい多くの学習の場を提供します。小さな学習者向けにプロジェクトをシンプルかつ迅速に行い、毎回「庭」を訪れる前に、子供たちが活動から何を得ることができるかを示すための質問と回答を備えた授業計画を準備します。
あなたと子供たちが最大限のアクティビティを行えるように、情報を入手してください。 「親指が黒い」状態で、植物を枯らしてしまう傾向がある場合は、庭師に助けを求めてください。屋外での研究やガーデニングの学習から得られる恩恵は、教師にとっても生徒にとっても楽しくて刺激的なものになります。